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　　临沂少儿英语课程实战？少儿在学习的过程中获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词 (教师可适当个别指导)，如:吃饭时说出碗、菜的单词，以及各种周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师对于能力较弱的少儿，多一些关心和亲近，有意地请他们发言，创设情境，鼓励他们大胆发音，而对于能力较强的少儿，可以向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，让他们表演英语情景剧等。

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　　绘本是好的玩具，阅读时好的游戏。不管孩子现在时学前的幼儿，还是小学生，中学生，乃至是作为爸爸妈妈的咱们，都会被这样一个个经典的绘本故事所招引，并能够从中找到与咱们心底国际产生共鸣的一片静海。的意大利插画家柏蒂利亚说过:孩子一半因吃东西而长大， 另一半是因为阅读而生长。

　　在绘本中，有很多的图片，也有语言表达，结合说故事者的声响，儿童依托插图体会情节，以了解和享用故事本身为意图，去揣度和了解，进而伴随性地学英语。这一过程中，孩子凭借自己现有的语言知识、上下文图画等去到达自己对英语的一种有用的了解。这也是母语学习中，孩子的大脑所阅历的过程。

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　　亲子阅读

　　有很多家长总是慨叹孩子长得太快，时刻过得太快，其实多抽一点时刻陪陪孩子才是重要的。亲子阅读是很好的办法，每天睡觉前跟孩子一同阅读就能发明一个很好的学习环境，也能协助孩子养成爱读书的好习惯。

　　在选择阅读资料的时分，家长能够让孩子一同参加进来，让他们自己选择自己喜欢的书本，自己给与恰当的引导即可。

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